כישורי חיים לילדים

בימים אילו בעיצומו של החופש הגדול והחום הלוהט,מחפשים רבים מההורים סוג של פעילות לילדיהם.אחד מהטיולים המומלצים ביותר.הוא טיול לעיר הבירה ירושלים.

בירושלים אטרקציות רבות לילדים.מקומות בהם יוכלו ילדכם להנות בחופשיות ולהוציא את כל האנרגיה שלהם.

תוכלו גם אתם להינות מטיול זה.

גן החיות התנכי-בגן יש אגם עם מפלים,והוא מציע המון פעיליות מיוחדות לילדים-פינות ליטוף ,האכלות מודרכות-הילדים לומדים איך להאכיל את החיות.סדנאות סיפור ויצירה סיורי

לילה ומרכז מבקרים בדמות תיבת נח.הגן שם לו למטרה לשמר ולהרבות בעלי חיים הנמצאים בסכנת הכחדה.כמו כן ניתן לראות זנים מקראיים כמו היחמור ,הנשר והראם.

נמשיך מגן החיות התנכי לעיר דוד-בעיר דוד התחיל סיפורה של ירושלים.כיום עיר דוד היא מרכז פעילויות מהנה לכל הגילים.בין הפעילויות באתר יש סיורים אל מתחת לאדמה.מסלול

הליכה חוויתי מרגש לאור פנסים ועוד מגוון רחב של הפתעות מומלץ במיוחד למי שרוצה לחוות את ההיסטוריה של ירושלים בצורה קצת אחרת.

הגן הבוטני-נמצא באזור קריית המוזיאונים והוא אחד המקומות הקסומים בארץ, בגן אפשר לראות להריח צמחים,פרחים,שיחים עצי פרא צמחים טורפים,וצמחים נוספים מכל רחבי

העולם.כל הצמחים בגן נחלקים לחלוקות לפי יבשות העולם שמהן הגיעו. תוכלו לדלג לפי הצמחים מדרום אמריקה לצפון אמריקה ומאוסטרליה למזרח התיכון,מבלי לעלות על מטוס.

 תקופת ההישרדות הלוא היא "תקופת הבגרויות",  בה בני נוער רבים מדברים על  "לשרוד את התקופה".
החל מהחזרה לבית הספר לאחר חופשת הפסח ועד לסוף השנה התלונה השכיחה ביותר שאני שומעת מהורים רבים היא "חוסר האכפתיות" של הילד שלהם.
התלונה השכיחה ביותר שאני שומעת מתלמידים רבים: "ההורים מציקים, ולא מבינים כלום."
ביחד גם להורים וגם לילדים  זו תקופה קשה!"צריך לעבור את החודשיים הבאים"  זהו המשפט הקבוע שאני שומעת.
 
ומה הקשר בין התקופה הזו לקטנטנים והרכים בכתה א'?תהליך הלמידה, החל מהכתות הנמוכות, מזמן לילד עימות עם קשיים, תסכולים ואתגרים רבים,
בתקופה זו הילד לומד איך להתמודד עם מצבים וסיטואציות שונות בתחום הלימודי, וזו בעצם הלמידה החשובה ביותר .

לפני שנלמד את הילד מתמטיקה, מדעים ואנגלית חשוב יותר שנקנה לו הרגלי למידה שילמדו אותו איך ללמוד!
ככל שנקדים להקנות הרגלים ונלמד את הילד איך ללמוד כך יהיה לילדנו קל יותר בבחינות הבגרות ובחיים בכלל!
ועד כמה הם יצליחו? זה יקבע על פי הכלים שהם רכשו ועומדים לרשותם ולא על פי למידה אינטנסיבית  של חומר לימודי נקודתי לפני הבחינה.
ילד שיודע לתכנן את אופן הלמידה שלו במרוצת השנים, החל מהכתות הראשונות, יעבור בקלות את "תקופת ההישרדות".
 

הורים יכולים לעזור לילדים ללמוד פיתוח כישורי חיים עוד לפני שהם בכלל מדברים. ניתן לעשות זאת במספר ובמגוון רב של דרכים .לכל גיל יש את פיתוח הכישורים המתאימים שניתן לפתח לילדים. אחת הדרכים לפתח כישורי חיים בגיל הרך לילדים, היא דרך משחקים קבוצתיים. משחקים חברתיים מאפשרים לילד ללמוד בצורה מהנה ויעילה יותר, מספר רב של מיומנויות . ולפתח אותן תוך כדי משחק. לדוגמא: הקשבה, שיתוף פעולה, לפתח שליטה עצמית -כדי להמשיך ולהשתתף במשחק, אוריינות, התמקדות, ניהול זמן, כושר גופני ועוד. לכל אילו יש קשר ישיר לאחר מכן, בגיל בית ספר יסוד, לכישורי הלמידה של הילד. לדוגמא: משחק מחבואים- משחק לילדים, שבעבר שיחקו אותו ילדים שעות רבות. פיתוח כישורי חיים במשחק במחבואים 1. פיתוח כושר גופני, הילד מזיז את עצמו רץ במהירות להתחבא. 2. פיתוח אוריינות וכושר התמצאות, בזמן קצר מאוד, עד שהילד הסופר מסיים את הספירה , צריכים שאר הילדים לחפש מקום פיזי להתחבא בו, ובמהירות האפשרית ביותר. 3. פיתוח התמקדות -לחשוב בצורה ממוקדת איפה המקום הכי טוב שאני יכול להתחבא בו מפתח ריכוז ומיקוד 4. שליטה ואיפוק- להתחבא מספיק זמן, ולצאת ברגע המתאים, חישוב וניהול סיכונים. 5. לספור- הילד הסופר ברוב המקרים סופר עד הספרה מאה, ככל שיספור יותר במשחק כך יתאמן יותר, וידע ספרות טוב יותר. 6. שיתוף פעולה - עם  חבריו של הילד למשחק. מיומנות חברתית קבוצתית, להתחבא ביחד עם ילדים אחרים=מציאת מטרה משותפת. 7. ניהול זמן- בזמן הספירה הילד מחשב כמה זמן ייקח לו לרוץ למקום המחבוא, זה ניהול זמן במצבי לחץ. אם כן ניתן לפתח כישורי  חיים רבים לילדים במשחק ובשמחה רבה

איך לעזור לילדים במקצוע המדעים מקצוע  המדעים הוא מקצוע שמתחיל כבר מכתה ג' בדרך כלל. תלמידים רבים מתקשים במקצוע זה. ורוב הזמן אומרים שלא מבינים את החומר. ניתן לעזור לילדים באופן בסיסי על ידי כך שמלמדים אותם כמה מושגים התחלתיים שיבינו אותם ויזכרו אותם,  זה יקל עליהם בהמשך.  להסביר לילד את המושגים במילים פשוטות ולא בציטוט הפירוש מהספר או מהמילון. המחשת דוגמאות מהחיים תחזק את ההבנה של הילד בצורה משמעותית . להלן אוצר  מילים  בסיסי במדעים: מוצק-מצב של צבירה –יש נפח יש צורה לדוגמא: לקחת קוביית קרח מהמקפיא ולתת לילד לחוש אותה כמצב מוצק, ואז להפשיר אותה בכוס ולהראות את המושג הבא שהוא נוזל. נוזל-מצב צבירה- יש נפח אבל אין צורה מוגדרת , לדוגמא: מים, אותה קובית  קרח שהפשירה ממוצק לנוזל. תא-היחידה הקטנה ביותר של החומר החי-לדוגמא: סרטון של פחות מדקה באינטרנט המראה  לילד את צורתו של התא –  יכול להשפיע בצורה מוכחת  על הבנת המושג. תרכובת –חומר מורכב משני אלמנטים ויותר-לדוגמא: כאשר אופים עוגה בשלב הכנת העיסה לקרוא לילד ולהראות לו כיצד משלבים חומרים שונים ויוצרים מהם תרכובת. חומר- כל דבר שיש לו מסה שתופסת שטח- לדוגמא: השולחן הוא חומר, הכיסא שעליו אתה יושב הוא חומר וכן הלאה. אפשר להיות יצירתיים , ולהפוך את למידת המושגים למשחק והנאה ,זה ייקח לכם פחות זמן מאשר לשבת עם הילד ולהסביר לו מהספר את המושגים, מה גם שזה יתרום לאינטראקציה טובה ויעילה בין הילד להורה ויראה לילד שההורים מתעניינים בו ובעיסוקיו.  ככל שלילד תהיה הבנה בסיסית  בתפיסת המושגים עצמם כך יהיה לו הרבה יותר קל בהמשך לימוד החומר.

איך לעזור לילדך עם פתרון בעיות מילוליות

הורים רבים מגיעים אלי, תוך כדי מאבק בניסיון לעזור לילדיהם לפתור בעיות מילוליות וסיפורים חשבוניים. ילדים רבים משועממים ומבולבלים, במתמטיקה במיוחד, וזה מתחיל כבר מגיל צעיר. בעיות מילוליות יכולות להיות נושא מתגמל ומהנה עם הגישה הנכונה!

1.יש להתייחס לבעיות כמו לסיפור- כמו השם המקביל להן, סיפור חשבוני ולא בעיות מילוליות, לילדים הצעירים המילה סיפור כבר תעורר סקרנות ורצון להקשבה. כי יש פה סיפור ואותו הם רוצים לשמוע.

2.לחלק את הבעיה/הסיפור, לפיסות קטנות של מידע. לדוגמא: אם לשרון יש 10 תפוחים, ולקרן יש 3 תפוחים, כמה תפוחים  יישארו לשרון אם הוא נתן לקרן 2 תפוחים? המהות של הבעיה היא 10 פחות 2. וילדים רבים יתקשו לראות את מהות הבעיה, ולכן יש ללמד אותם לחלק את הבעיה לתוך חלקים קטנים שיעזרו להם לזכור את הצעדים הדרושים כדי למצוא פתרון.

3.לדבר בצורה פשוטה, ברורה, ובמשפטים קצרים! לא להשתמש בתיאורים מורכבים כמו: הבעיה היא, משוואה, סכום כל הפריטים.

4.לחזור על ההוראות מספר פעמים, תלוי בילד כמובן- בדרך כלל יש לחזור על כך בין שלוש לארבע פעמים.

5.המחשות- כמה שיותר המחשות יעזרו לילד להתקדם באופן עצמאי, כך שבפעם הבאה שהילד יצטרך לפתור את הבעיה, יהיה לו הרבה יותר קל לגשת לפתרון באופן מעשי בזכות המחשות. ניתן לקחת פרטים ולהציג אותם בתוך הסיפור, ניתן לצייר, הצגה או סימולציה של הסיפור מאוד עוזרת לילד להבין את פתרון הבעיה.

איך דעתם של ההורים משפיעה על התחום בו הילד יצליח בלימודים

איך דעת ההורים על יכולתו של הילד משפיע על הישגיו הלימודיים הורים רבים כבר "יודעים" מהכתות הנמוכות למה ילדם מסוגל ולמה לא, במה הוא טוב, ואיפה קשה לו להצליח. תגובת ההורים לציונים שהילד מקבל הינה גורם מכריע וחשוב להישגיו. יש נבואות שמגשימות את עצמן וכך זה בדרך כלל עם ילדים, במיוחד בתחום הלמידה. הורים רבים מגיעים אלי שכבר בכתה ג' יש להם דעה נחרצת על יכולותיו של ילדיהם. לעולם לא להסיק מסקנות נמהרות על היכולת של הילד, ישנם כיתות שונות, תקופות שונות, נושאים ותחומים שונים הנלמדים במשך 12 שנים. וברוב המקרים ישתנו יכולותיו וציוני הילד מעת לעת בתנאי שההורים לא יחליטו כבר בתחילה מה הוא יכול, מה הוא לא יכול, ובמה יצליח, ובמה לא יצליח. אני כל הזמן שומעת את המשפט החוזר והשגור בפיהם של הורים לדוגמא: מור לא רוצה ללמוד כי היא רואה את אחיה הגדול כמה שהוא לא לומד והיא פשוט מחקה את ההתנהגות שלו. או לחילופין, אחותו כל כך טובה בלקרוא את הטקסט ויודעת בדיוק במה מדובר, הוא ממש מתקשה בזה, ולא יודע איך בכלל קוראים טקסטים אבל טוב מאוד במתמטיקה. יש קשר ישיר בין משפטים כאלה להצלחתו של הילד בקריאת הטקסט. גם אם הילד יחשוב שהוא כן קורא טקסטים טוב, יהיה לו מאוד קשה ליישם את זה ולהצליח בקריאת טקסט. לסיכום חובה להיות עם גישה מאפשרת ופתוחה לשינויים אותם הילד עובר, לא תמיד מה שנראה כחתום וסגור בהיותו בגיל הכתות הנמוכות אכן יהיה אמתי לגבי הישגיו של הילד בעתיד נסו להימנע ככל האפשר מתגובות, אמירות, ודעות לעתיד

כולנו רוצים ילדים בריאים,עם הלחצים של מזון מהיר והחברה בה אנו חיים,חשוב ללמד את הילדים שלנו על חיים בריאים.

וכמובן הדרך הטובה ביותר לעשות זאת היא להוביל על ידי דוגמא!

אכילה בריאותית-לעודד את הילדים לאכול מזון בריא. הרבה פירות וירקות, דגנים מלאים וחלבון רזה.להקפיד על שומנים טובים:חלב,אגוזים ודגים-בשומנים אילו הכרחיים להתפתחות המח.

יש לשמור מפני הגזמה של מזון מטוגן,חטיפים מעובדים,ג'אנק פוד,ממתקים,צבעי מאכל,משקאות.

יש תועלת רבה בהכנת ארוחת בריאות או אפילו גידול של ירקות ביחד עם הילדים.

רצוי מאוד להנהיג נוהל משפחתי של מספר ארוחות ביום מסודרות.

אוכל טוב הוא קריטי לבריאות ילדינו

מטרות הילדים שונות מילד לילד בהתאם לגילם ובהתאם להתפתחותם האישית.

כל מטרה שיש לילדים אם בתחום הספורט,המוזיקה,הלימודים,תושג טוב יותר בעזרת תוכנית.

תחילה יש ללמד את הילד מדוע הגדרת המטרה היא חשובה,ואיך לעשות זאת?

המטרות ישתנו לעיתים קרובות בהתאם לגדילה הפיזית ולהתפתחות אישיות הילד.

הגדרת המטרה לטווח ארוך פחות חשובה. וללמד את התהליך של קביעת מטרות משלהם להשגתן, הינו החלק העיקרי.כמו כן התמקדות בפיתוח מיומניות כמו ללמד איך לשחק בענף ספורט או כלי נגינה.

צרו דיון עם ילדיכם ,על מה שהם רוצים להשיג עיזרו להם לזהות את הצעדים הנדרשים להגיע לשם,לשאול אותם מה הדבר הראשון שהם צריכים לעשות כדי להתקדם למטרה.